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  • Anne-Camille Khelalfa

🌈 Mardi 16 mai 2023 : A gifts day ... 💐🎁

DerniĂšre mise Ă  jour : 18 mai


Nous sommes probablement nombreux Ă  avoir le souvenir de cet enseignant aux apparences strictes et dĂ©sagrĂ©ables, qui s’avĂ©rait finalement ĂȘtre bien loin de cette image initialement donnĂ©e, notre enseignant prĂ©fĂ©ré  À mon arrivĂ©e dans l’école et dans ma classe actuelle
 C’est bien le conseil que certains enseignants, soucieux de m’accompagner ainsi que de m’éviter difficultĂ©s et dĂ©sagrĂ©ments, m’ont donnĂ© : « Ne laisse rien passer au dĂ©but », « mates les, sinon ils vont prendre la confiance et te dĂ©border » 
 Si j’ai remerciĂ© les conseils nĂ©anmoins concĂ©dĂ©s avec les meilleurs intentions, c’est prĂ©cisĂ©ment le contraire que je m’apprĂȘtais Ă  faire. BaignĂ©s d’une succession de remplaçants et placements dans les diffĂ©rentes de classes de l’école, j’avais, avant toute chose, pour projet de travailler Ă  ce que ces enfants puissent percevoir qu’ils pouvaient justement se sentir dĂ©sormais en confiance et en sĂ©curitĂ©. L’établissement de ce cadre bienveillant est le fondement d’une entrĂ©e harmonieuse et efficace dans les apprentissages. Il trouve ses racines dans la thĂ©orie de l’attachement de John Bowlby et constitue l’un des Ă©lĂ©ments structurant d'une approche collaborative ; prĂ©fĂ©rant la coopĂ©ration entre l’adulte et l’enfant (Ă©lĂšve et enseignant) Ă  l’obĂ©issance. Nous nous sommes dĂ©couverts et nous continuons de la faire. Ils ont testĂ© les limites de ce cadre et mes limites, je leur ai rappelĂ© les rĂšgles de ce cadre. Au travers de cette vie de classe, de nos Ă©changes, de mes rĂ©actions, des leurs, nous avons appris Ă  nous connaĂźtre et Ă  travailler ensemble 
 Semble-t-il avec un plaisir partagĂ© ! Et aujourd’hui, j’ai Ă©tĂ© gĂątĂ© 


Un collier offert sans occasion particuliĂšre par une Ă©lĂšve. Une attention si touchante!

Un secret divulguĂ© : " MaĂźtresse, je sais que normalement j’ai pas le droit mais comme je vous fais confiance, je vais vous le dire 
 regardez, j'ai un serpent dans ma poche (en plastique !!)".

Et puis j’ai assistĂ© Ă  une scĂšne sublime
 Depuis la rentrĂ©e et pour plusieurs sĂ©ances, les Ă©lĂšves travaillent en cours de sport, avec leurs vĂ©los. Ayant prĂ©cĂ©demment constatĂ© que l’un d’entre eux, s’était avĂ©rĂ© en difficultĂ© ou ne jamais avoir appris, je l’ai accompagnĂ© comme on apprend Ă  un petit enfant Ă  faire du vĂ©lo pendant que les autres Ă©lĂšves Ă©taient occupĂ©s Ă  leurs ateliers. Je fĂ©licitais et faisais remarquer Ă  cet Ă©lĂšve les progressions accomplies au milieu des autres, occupĂ©s Ă  leurs parcours d’obstacles. Assistant Ă  cette situation particuliĂšre en CM1, mais trĂšs loin des moqueries, les enfants se sont mis Ă  l’encourager, eux aussi. J’entendais « Aller vas-y, tu vas y arriver, ai confiance en toi », « Trop bien, tu y arrives, tu vas pouvoir nous rejoindre », « MaĂźtresse, elle peut nous rejoindre maintenant non ? ». En rĂ©alitĂ©, pas vraiment 
 mais peu importe
 Quoi de plus touchant que d’assister Ă  pareille scĂšne !

Les personnalitĂ©s et l'environnement familial des enfants sont Ă©videmment les premiers Ă  l'origine de ces rĂ©actions. NĂ©anmoins, l’environnement scolaire est, lui aussi, une immense source d’apprentissage social. Dans cet apprentissage, les mots et leçons de moral sont bien peu de choses, comparĂ© Ă  l’expĂ©rience vĂ©cue au travers de ce qui se dĂ©gage des systĂšmes en place, des adultes, de leurs maniĂšres d’apprĂ©hender le monde, de se comporter, de rĂ©agir... Maria Montessori, sans outillage scientifique autre, qu’une capacitĂ© d’observation aiguisĂ©e, avait notĂ©, il y a un siĂšcle, l’immense impact dans les apprentissages de ce qu’elle appela « l’esprit absorbant » et qui constitua l’un des fondements de la construction de sa pĂ©dagogie. Des annĂ©es plus tard, la mise en lumiĂšre des neurones miroirs, donne matiĂšre scientifique Ă  cette observation, en mĂȘme temps que d’affirmer l’inopĂ©rabilitĂ© du « fais ce que je dis et pas ce que je fais ».


Les enfants s’imprĂšgnent simplement de l’environnement qui est le leur. Pas une punition donnĂ©e, pas un mot dans le carnet, pas un Ă©lĂšve matĂ© et personne n'a Ă©tĂ© Ă©crasĂ©... Bien au contraire
 !


🌈 A gifts day 
 💐 🎁


À vite !





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